随着教学机器人在教学中的普及和应用，信息技术教育未来发展的方向将向机器人教育和机器人产业迈进。以下对机器人教育发展趋势分析。

　　机器人教育通过对既有器材的设计、组装、运营、搭建来提高孩子的创造力和逻辑思维能力的教育方式。虽然机器人教育在中国起步较晚，但随着国家对机器人的重视逐渐增强，机器人教育的发展速度突飞猛进。短短3年时间，仅北京地区就有数十家机器人培训机构出现，其连锁机构更是遍布全国。

　　据调查，仅北京海淀区的“2014小升初特长生招生计划”，有16所招手科技特长生学校中， 有13所均显示招收“机器人”专业，2015年16所中有15所招招收机器人专业。北京市开设“机器人”相关课程的中小学达到200余所。

　　教育机器人不是中国传统“注入式”教育的机器，它是以支持者、合作者、引导者的方式出现在孩子的生活环境中。教育机器人，绝不仅仅是机器人玩具，它能够以不同角度、通过多样的形式发挥其教育功能。

　　根据中国机器人教育联盟发布的数据显示，全国目前约有7600家机器人教育机构，最近5年增长了近15倍。预计2016年底，全国机器人教育机构将突破1万家，市场规模约为100-200亿，未来空间可达300亿。

　　现在人工智能年代已经来临，越来越多的家庭已经享受到人工智能带来的便捷了，这样的技术越来越成熟了，机器人教育前景也是非常广阔的，未来几年机器人教育培训机构将呈现爆发性增长，预计到2020年产值将达到2.4亿美元，将会有越来越多的家长把孩子送去接受机器人教育。

　　欧美国家在很多年前就已经有机器人教育了，要比我们国家领先好多年，好在最近几年中国的机器人教育发展势头非常迅猛，机器人教育在很多中小学中已经非常普及了。科技教育被越来越多的80后90后家长重视了，他们都想通过机器人教育来培养孩子的创造力和实践能力，大家对未来几年机器人教育前景都是比较看好的。

　　机器人教育绝不仅仅是简单的教育形式，更是一种教育理念;机器人教育绝不仅仅是教孩子制作机器人，更是教会孩子在未来世界获得一定的生存能力和竞争力;机器人教育绝不仅仅只是教育，更是实现少年强则中国强，实现在下一个即将到来的机器人时代复兴我们中华民族的必经之路。以上对机器人教育发展趋势分析。