虽然我们国家的机器人教育行业起步较晚，但是最近它的发展已经初具规模。机器人教育行业绝对不是简单的教育形式，更多的一种教育理念。以下对机器人教育市场前景分析。

　　重视教育是中国的传统，在北京，平均每个家庭的教育投资占全家总支出的三分之一，好的教育产品在我国必有巨大的市场需求。教育机器人新蓝海一片抢占85亿美元市场刻不容缓教育机器人新蓝海一片抢占85亿美元市场刻不容缓。

　　教育机器人是指基于教育理论开发，用于教育的有丰富项目开发空间的智能机器人，目前常见的品类目前主要有积木式、移动式、类人式、飞行式等。教育机器人的概念源于1996年能力风暴创始人恽为民博士，经过20年的发展，教育机器人的教育价值被广泛接受和认可。尤其欧美等发达国家，政府对教育机器人高度重视，而教育机器人在青少年中也已相当普及，甚至被列入中小学必修课程。现从三大重点地区需求前景分析机器人教育市场前景。

　　1.北京市教育机器人市场需求前景分析

　　北京市教育机器人市场中目前仍是以机器人教育为主，教育服务机器人处于起步阶段，因此现阶段北京市教育机器人市场的需求仍是以机器人教育为主。就提供中小学机器人教育的市场主体来看，主要可分为学校和培训机构两大类。

　　目前市场上尚无对教育机器人行业的权威统计，机器人教育市场前景基于对北京市教育机器人行业的发展状况和对其未来发展趋势的判断，对北京教育机器人的市场容量预测如下：

　　2.上海市教育机器人市场需求前景分析

　　据机器人教育市场前景测算，上海市现有教育机器人市场容量在1.89亿元左右，其中机器人教育市场容量在1.42亿元左右，教育服务机器人的市场容量在0.47亿元左右;到2022年，教育服务机器人的市场容量将扩展到2.64亿元左右，机器人教育的市场容量在5.54亿元左右，教育机器人的市场份额将提升到33%左右。

　　上海市经济的发展在全国大中城市在位居前列，教育资源以及技术人才的储备量在全国范围内也具有一定优势。预计未来，教育机器人行业将在上海市场得到较为快速的发展，成为行业发展区域的领头羊。前瞻预计上海市教育机器人行业“十三五”期间的年均增长率将达到26%左右。

　　3. 深圳市教育机器人市场需求前景分析

　　据机器人教育市场前景测算，深圳市现有教育机器人市场容量在1.77亿元左右，其中机器人教育市场容量在1.33亿元左右;到2022年，机器人教育市场容量在5.24亿元左右，而教育服务机器人市场容量将提升到2.30亿元左右。

　　深圳市机器人教育目前在全市的中小学教育中普及程度较高，未来深圳市机器人教育将在现有的机器人知识基础教育的基础上，逐步纵深化发展，机器人教育市场前景依然广阔。此外，深圳作为全国的创新城市，在人才聚集和技术创新上的优势较为明显，深圳市教育服务机器人也将在“十三五”期间得到迅猛发展。

　　综上所述我们知道了未来机器人教育行业的发展前景还是相当好的，关键是看怎么发展了，解决了课程设置、师资不足、资金等这些问题后，机器人教育市场前景未来还是可期的。码高机器人教育就走在了全国前列，专门为孩子定制课程、师资力量充足，这些对于孩子都是有利的。