职业教育可以说是国民经济与教育的结合点，始终和企业联系紧密，和经济联系紧密， 和劳动力市场联系紧密。那么职业教育发展趋势会是怎么样的呢?请听笔者给您娓娓道来。

　　通过对职业教育发展趋势的详细分析得知 从市场规模来看，职业教育空间广阔，拥有数千亿市场规模空间。根据《国务院关于加 快发展现代职业教育的决定》规划来看，到 2020 年，我国高等职业教育在校学生为 1480 万人，中等职业教育教育在校学生 2350 万人，继续教育参与人次 3.5 亿人，假设维持现有 学费不变，高等职业教育学生学费人均 8000 元，中等职业教育学生人均学费 5000 元，继 续教育人均学费 1000 元，到 2020 年我国职业教育市场规模将达到 5859 亿元，职业教育市场空间广阔。

　　近年来，我国宏观经济增速有所放缓，但我国普通高校毕业生屡创新高，造成了就业压 力持续增长的局面。相关数据显示，2004 年-2014 年，我国普通高校本科、硕士、博士、 成人高校、网络本科合计毕业生从 349 万增长到 775 万人，复合增速达到 8%。另一方面， 留学回国工作人数也快速增长，从 2008 年 7 万人增长到 2015 年 41 万人，加剧了就业竞争 的局面。

　　发展趋势预测
　　本世纪前五十年我国高中阶段和高等教育的需求巨大

　　根据国家统计局第五次人口普查数据，测算出我国人口变化趋势，全国人口将在2040年达到峰值，为14.8亿人，高中阶段和高等教育的学龄人口变化情况如表1所示。

　　从表1的数字可以看出，本世纪前50年中我国高中阶段教育学龄人口在4000万到7500万人之间，最底的年份也有4100万人;前50年中我国高等教育学龄人口在1亿人左右，最低的年份也有7000万人。这样庞大的高中阶段和高等教育学龄人口，势必对高中阶段和高等教育产生巨大的需求，也为教育的发展提供了广阔的空间。按照国际上的评价标准，中国目前尚属于教育欠发达国家，我国若要实现高中阶段教育毛入学率达到50%，高等教育毛入学率20%，进入教育中等发达国家水平，则高中阶段教育总规模将达到3800万人，而高等教育总规模将达到2200万人左右，分别比2001年我国高中阶段和高等教育规模要多出1200万人和1000万人。根据表1提供的数据，不难推出我国高中阶段教育毛入学率达到95%、高等教育毛入学率50%的情况。

　　加强职业证书制度改革

　　考取相关的职业资格证书，是大部分职业教育学校学生的重要学习目标。让职业证书成为学生未来就过程中的有力支持，才能让职业教育学校的学生找到日常学习动力。国家的相关劳动部门以及教育部门要加强对职业资格证书体制的改革，将职业资格证书打造成学生就业的必要参照物。我国需要对其它国家的职业资格证书制度经验进行有效的引入，将职业证书作为职业院校学生升入更高学历的必要凭借，让职业教育与高等教育之间通过职业资格证书建立起一定的联系。另外，教育部门要将更多行业专业技术以及社会职业岗位需求融入到职业教育学校学生的学习与资格认定中，促进职业证书份量的提高。可以真实反映持证人职业技术能力的证书，才是有效的证书。

　　政策助力提升供给，就业竞争催生需求

　　职业教育的高速成长取决于供给、需求的双重推动。从供给端看，政府在政策和资金层面均大力支持职业教育发展。国务院于 2010 年 4 月发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》，提出大力发展职业教育，并鼓励职业教育办学模式改革，强调政府统筹、校企合作、集团化办学风原则，为后续职业教育政策的推出奠定总体基调。此后国务院、教育部陆续对职业教育发展方向以及鼓励社会力量参与办学的原则进行了细化和强调，从政策层面为职业教育、尤其是民办职业教育的快速发展提供有力支持。

　　通过对职业教育发展趋势的详细分析得知职业教育的发展中还有着一些急待解决的问题，关注职业教育发展阻碍，是每一位职业教育工作人员的重要职责。笔者从不同的方面对我国职业教育的现状进行了分析，提出了相应的发展对策。希望国家教育部门关注职业教育发展，通过优惠政策的扶持，给予职业教育发展动力。也希望职业教育工作人员可以尽心尽力，促进职业教育未来的光明化。 以上便是笔者对职业教育发展趋势的详细介绍了。