2016年中国互联网学前教育市场规模达到30.4亿元，同比增长69.8%。随着“全面二胎”政策的正式实施，2016年中国出生人口数量达到1846万，同比增长11.5%，增长率较2015年提高约13%，互联网学前教育行业将迎来人口红利。以下对学前教育政策分析。

　　2010年7月29日，备受社会各界关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》正式发布，这是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。

　　《纲要》提出，基本普及学前教育，到2015年实现幼儿在园人数3530万人，学前一至三年毛入园率分别达85%、70%和60%;到2020实现幼儿在园人数4000万人，学前一至三年毛入园率分别达95%、80%和70%。

　　为配合《纲要》的贯彻实施，2010年11月，国务院发布《关于当前发展学前教育的若干意见》，《意见》提出了加快推进学前教育发展的十条政策措施：把发展学前教育摆在更加重要的位置、把发展学前教育摆在更加重要的位置;多种形式扩大学前教育资源;多种途径加强幼儿教师队伍建设;多种渠道加大学前教育投入;加强幼儿园准入管理;强化幼儿园安全监管;规范幼儿园收费管理;坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展;完善工作机制，加强组织领导;统筹规划，实施学前教育三年行动计划。

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神，牢牢把握走在前列的目标定位，坚持统筹规划、公益普惠、机制创新、以人为本的原则，努力解决“入公办园难”“入民办园贵”问题，在“幼有所育”上不断取得新进展。到2020年，全省学前三年毛入园率达到90%，普惠性幼儿园覆盖率(公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿数占在园幼儿总数的比例)达到80%，尽力而为、量力而行，基本建成广覆盖、保基本、促公平、有质量的学前教育公共服务体系。

　　今年全国两会，学前教育再成焦点。有代表委员提出，政府要加大投资建设幼儿园和托儿所，把学前教育纳入义务教育。

　　“总的应该说学前三年教育，在国际上普遍属于义务教育。”柳斌杰在接受记者专访时表示，因为长期积累的问题多，这一制度在中国实施不仅仅是个经济问题，最大的问题是人才问题。

　　柳斌杰说，按照现在的估算，幼儿教育的教师缺口还有350万，这是在几年内解决不了的。所以我们仍然还是国家主导学前教育，家庭、社会共同参与。已经有部分省份出台了免费学前一年教育的实施办法，“分区域分步骤地将幼儿园纳入义务教育，并非不可行。”

　　柳斌杰透露，他们曾调研过，实行政府保障学前教育的这些地方，有足够的资金、足够的人力去进行学前教育，像办学一样规范地办幼儿教育，实施效果非常好。“这些我们都是支持鼓励的。创造条件使全国的幼教学前三年，纳入国家的义务教育体系并得到保障。”

　　2011年，全国共有480万名学生享受普通高中国家助学金，资助资金72亿元。 70.28万人 2011年秋季学期，全国通过“绿色通道”办理入学手续的新生为70.28万人，占家庭经济困难新生的41.1%，占报到新生总数的10.8%。通过开学前后的专项检查，没有发现高校新生因家庭经济困难而辍学的情况。 168亿元 2011年，全国普通高校共有49993名学生获得国家奖学金，奖励资金约4亿元;66.1万名学生获得国家励志奖学金，奖励资金33.04亿元;443万多名学生获得国家助学金，资助资金131亿元，共计168亿多元。 117.8万人 国家助学贷款新增审批学生117.8万人，比2010年增长3.5%;新增审批金额132.8亿元。

　　建立完善财政拨款制度。2018年上半年，省级制定公办幼儿园生均公用经费财政拨款标准，保障公办幼儿园正常运转和稳定发展;制定普惠性民办幼儿园生均补助标准，引导和扶持民办幼儿园提供普惠性服务，对办学质量高、社会效益好、招收残疾儿童多的普惠性民办幼儿园适当提高补助标准。鼓励有条件的市、县(市、区)制定公办幼儿园生均综合定额拨款标准，由幼儿园统筹用于学前教育人员经费、保育教育业务和后勤服务等运转支出。

　　教育是社会发展的源动力，长期以来，我国都把教育摆在优先发展的战略地位。而随着中国逐年步入小康社会，人们开始关注儿童的学前教育。数据显示，为配合国家中长期教育政策的实施，提升本省/市的教育水平，全国31个省市均发布配套发布了中长期教育教育改革和发展规划纲要，如：《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》等。各规划纲要也均对学前教育的发展目标进行了明确的规定。以上对学前教育政策分析。