国际学校通常是指为在本国生活的外国侨民提供母语教育的学校，部分也招生本国学生。近年来又发展成同时可以为本国学生提供国外教育模式的学校。那么国际学校发展现状如何呢?一起来了解下吧。

　　中国留学风潮+高净值人群基础已备，国际学校大方向趋势已现，未来，对于高端国际学校的需求处于持续上升通道中。随着中国经济的快速发展和国际化的不断推进，叠加传统应试教育一定程度上的非良性竞争，越来越多的家长为孩子选择了国际学校，以国际化的方式让孩子接受更多元化的教育。

　　广义上大部分所谓的“国际学校”是这一类学校，大部分社会资本包括上市公司介入的国际学校主要也是这一类学校，此类学校以中国学生为主要招生对象，采取国际化课程体系，包括 IB、AP、加拿大 BC 等课程体系，但同样兼顾国内教学体系，学生大部分会选择本科阶段出国，但也有学生参加中国高考，枫叶学校、凯文学校(中泰桥梁旗下)、平和双语学校等均属于此类国际学校。

　　从国际学校发展现状来看，国际学校近年来发展十分迅速，2据最新国内国际学校、民办学校的调研显示，截至2016年7月，全国民办国际化学校总共739所，分为三类：民办国际化学校392所，外籍学校123所，公办学校国际班233所。其中，国际部有一个趋势：向社会独立法人自治的民办国际学校进行转型，预计未来，每年将有50所左右新的民办国际化学校诞生。所以，市场规模在放大，3-5年会迎来行业内的大洗牌。

　　外籍国际学校大都设置为 K-12(幼儿园到 12 年级)阶段，从学校开设的年龄段分析来看，在华的外籍子女小学分布的最广，97%的外籍国际学校有小学。高中阶段人数减少，大约有 80%的外籍国际学校有高中。这和在华外籍人士的年龄分布有关。而民办国际学校则在初中阶段的学校最多，其次是高中阶段，小学阶段最少。这也反映了目前在初中阶段愿意接受的家庭数量的增长。公立国际班由于政策的规定，仅局限在高中阶段。

　　民办国际学校(双语学校)是未来国际学校主要发展力量。从历史发展趋势来看，外籍国际学校近年来增速缓慢，公立学校班 2014 年以来，受政策影响，增速也趋缓，未来国际学校的增长主要来自于民办国际学校(双语学校)，同时，公办学校国际班和外籍国际学校也或将为民办双语学校提供一定程度上教研和师资的帮助。

　　从国际学校发展现状还发现，近年来国际学校发展迅猛，很多“洋学校”匆忙上马，部分学校师资没到位，导致有学生入学后发现和宣传出入太大，师生流动率都比较大。还有因投资方和管理团队理念不合，导致管理团队不稳定等也是不少“洋学校”面临的问题。国际学校市场在“刚需”下却乱象丛生：有的学校不具备相关资质;有的学校学位难求;有的学校开学一年就停办。

　　许多国际学校实际上充当了公办学校的“接盘侠”，承接了很多市民家庭为孩子获得高中及初中、教育的需求。但国际学校明明是为青少年留学所准备的，学制、教材、教法跟国内高中完全不同，学生们几乎无法适应国内高考。以上便是国际学校发展现状的所有内容了，需要了解更多关于国际学校的报告请关注2017-2022年中国国际学校行业发展前景分析及发展策略研究报告。