近十年研究发现，青少年近视的发病率越来越高。中学生已达50%以上，由于近视发展达高度后，可并发眼底出血，视网膜脱离而导致低视力及失明，因此，近视治疗、预防己成为家长，学校及社会关注的大事。以下是增视仪市场环境分析：

　　由于近视发生、发展与多种因素有关，其治疗方法也是多元化的。由于受血眼屏障及毒副作用影响，近视药物治疗几乎无效。近视治疗仪是目前防治学生近视最重要，最有前途的非手术方法。而手术方法只能起治标不治本的作用。因此，全面了解近视治疗仪对防治学生近视及防盲治盲具有深远的意义。

　　青少年近视眼形成原因相当复杂，概况起来不外先天遗传原因和后天环境因素。前者占20%，后者占80%，父母双方若有一方为高度近视，子女遗传率为56%，若双方都为高度近视，遗传率为100%。

　　增视仪市场环境分析显示，弱视是指眼部无明显器质性病变，或者有器质性改变及屈光异常，但与其病变不相适应的视力下降和不断矫正或矫正视力低于0.9者均为弱视，可以发生于一眼或两眼弱视发病率占儿童3%，严重的弱视用普通方法效果较差，可导致终身低视力。必须依赖弱视治疗仪才有效。而弱视治疗仪已从单一色光功能红光闪烁、蓝光光刷及格片光栅增视仪，发展成具有多功能定量增视的综合治疗仪。

　　一般说来，近视的发作主要在以下时期：幼儿园大班、小学一年级、小学三年级、小学五年级、12岁以上的青春期。在这期间。12岁之前的近视多为假性近视，是可以通过调养“后天”来达到预防近视发生的目的。

　　分析增视仪市场环境，中国国内弱视治疗仪有30多种，但按增视原理划分只有五大类：（一）色光类弱视治疗仪：增视原理是利用红光、蓝光、格光及后像光等唤醒视细胞的敏感性而增视。（二）图标类弱视治疗仪：增视原理是利用各种刚好看得见，但有一定难度的图案如精细描图，E字视标，等训练两点之间最小辨别力，即视力而增视（三）色光、图标综合类弱视治疗仪：兼有色光及图标功能，可以互补增效。（四）兼有综合增视、防近视和视知觉记忆的复合类弱视治疗仪：具有综合仪的增视作用，另增加了视知觉记忆图像的强化增视及远化镜，调焦灵 敏镜防止弱视仪引起加重近视的功能。（五）兼有调节-集合训练功能的全程动态复合弱视治疗仪：在复合弱视治疗仪基础上，增加了全程动态调节-集合训练功能，即模拟人眼调节、集合功能来进行增视训练。