教育信息化的浪潮随着政策席卷全国，国家倡导的PPP模式也鼓励社会有能力的企业参与信息化项目运营，提供更加符合校方与社会公共建设的服务，推动教育发展。各个院校在政策下也切实需要改变教学的现状，解决信息化建设的瓶颈。由于很多院校进行信息化建设后提升了教学质量，因此各大院校更加想要进入信息化建设的深度融合与应用阶段。以下对云教育行业概况及现状分析。

　　所谓云教育，是将线上教育与线下教育有机地结合在一起的综合的教育形态。理解这个云教育最关键的几个字是线上与线下有机结合。有机结合的结果是既不同于单纯的线上，也同于单纯的线下，两者在人为的设计之下取长补短地发生了一种“化学反应”根据不同的学习需求和学习目标，采用不同的组合方式，诞生了一种新的教育形态。

　　2016-2021年中国云教育行业发展前景分析及发展策略研究报告表明，有感于当今社会教育不公平的现状，尤其是城乡之间、中西部之间的教育差距，作为中国教育产业专家的新鸥鹏，在兴办了2所大学、5所中学、1所小学、31所幼儿园等众多实体教育之后，以前瞻的眼光率先提出“云教育”的概念，打造中国最大的云教育产业园，旨在“促进教育公平，推动教育改革”。

　　云教育发展的动力与状况

　　依据推动云教育发展的主体，我国目前云教育发展的情况大致如下：

　　第一，就教育部门和教育机构而言，在国家教育战略要求下，在学生学习需求的推动下，变革是一件自然而然的事，但作为公立机构却有着天然的滞后属性与官僚属性。同时因为体系内有着各自利益，因而各自为政，进展乏力。

　　第二，就培训机构而言，作为传统培训机构的大佬们要在既得利益稳定的前提下来搞这个变革是有着相当的难度和阻力的。而从这些机构中裂变出来的一个个线上独立教师无疑既挑战了传统机构的盈利模式，又在一定程度上促进了传统培训机构变革的决心。

　　第三，就独立教师而言，随着移动互联的日益成熟，网速的日益加快和稳定，开设私塾或者教师自己理想的教育机构的成本大大降低了。教师授课不再需要实体的教室和线下教务组织、客服组织大量的人员服务。在互联网上来完成授课、宣传和支付等的时机与条件已经成熟。同淘宝当年开店一样，往往先走出这一步的教师会更早地实现自己的创业之梦。

　　第四，就学生和家长而言，对待未来的学习模式要求一定是基于素质教育、独立人格教育前提下的寓教于乐、万卷书、万里路、人无数和人生指路。一句话，未来理想的教育模式是基于扎实知识基础之上的广博见闻、社会实践和开阔人脉。