中国报告大厅网讯，随着人工智能、大数据、云计算等技术的快速发展，全球产业结构与人才需求格局正在发生深刻变革。中国作为全球制造业和数字经济大国，职业教育在这一背景下迎来了前所未有的机遇与挑战。数字经济产业的迅猛增长带来了巨大的人才缺口，职业教育亟需从传统的技能培训模式向“数智化+技能”的复合型人才培养模式转型，以适应新时代的需求。

  一、瞄准前沿需求，构建AI驱动的学科生态

  中国报告大厅发布的《2025-2030年中国职业教育市场专题研究及市场前景预测评估报告》指出，人工智能作为推动数字化转型的重要力量，催生了全新的人才需求，这首先体现在专业迭代更新上。近年来，职业教育机构紧跟市场需求，推出了多个人工智能相关的新专业。例如，某职业教育集团旗下机构发布了六大AI新专业，包括AI+新媒体与短视频运营、AI+影视动漫游戏设计师、AI+电商与新媒体运营、AI+数字媒体艺术设计、AI+电子竞技运动与管理、大数据应用与人工智能。这些专业聚焦人工智能、新能源等国家重点领域，以及短视频、影视动漫游戏、电商等热门领域，并将生成式AI工具嵌入课程体系。

  以AI+电商专业为例，该专业聚焦于AI电商设计、数字人直播、智能选品、精准营销、智能客服等核心技能的培养。学生通过学习AI+电商设计、数字人直播、AI+创意策划等课程，能够借助AI算法精准洞察市场趋势，定位消费者需求，实现商品的智能选品与个性化推荐。这种培养模式不仅为电商企业降本增效，也为学生提供了更广阔的职业发展路径。

  二、AI重构产教融合新模式：培养新质生产力人才

  在数字经济时代，职业教育与产业需求的深度对接已成为必然趋势。某职业教育集团通过AI技术重构校企合作模式，打造“产、学、教、研、创”五位一体的数智化人才培养体系，与各区域高科技、创新型企业深入合作，共建课程体系，强化“实训+实战”的“四新”专业改革，实现了从传统“定向班”向“生态化人才孵化”的跨越式升级。

  在课程开发方面，传统职业教育课程更新滞后于产业技术迭代，该集团通过AI大数据分析企业招聘需求、技术趋势，联合行业龙头共同开发课程。例如，与某科技巨头共建“鸿蒙开发”专业，基于其生态，AI算法分析企业真实项目需求，动态调整课程内容，如智能家居、车载系统开发模块等，学生通过开发鸿蒙生态小程序，实现技术应用与产业需求的无缝衔接。

  此外，该集团还与多家行业头部企业开展产教融合、定向培养人才，建立多个实训基地。这些实训基地内等比复原工作设施和环境，让学校精准为企业培养人才。这对师资提出更高的要求，该集团创新性地构建了“双师型”教师队伍，其中一大半的教师直接来自合作企业。这些教师不仅具备扎实的理论基础，更拥有丰富的行业实践经验，可以将自己在一线项目中积累的经验直接带入课堂，让学生学习的内容与企业实际需求无缝对接。

  三、AI融入一线课堂教学，提升教学效率

  在推进AI相关专业的同时，如何把AI融入一线课堂教学中也很重要。某职业教育集团自行研发运营了一款人工智能辅助教学应用，该应用不仅包含一般“智慧校园”系统中的课堂资源、校园讨论等功能，其中搭配的人工智能系统可以帮助学生完成智能辅导、评估、推荐。

  以批改作业为例，不同于简单的答案比对，该系统能够深入分析学生的解题思路和步骤，精准定位知识盲点，在学生作业步骤的过程中找到缺漏的地方，完成批改和勘误，并提供针对性的练习建议。更为重要的是，平台构建了完整的学习闭环。从人工智能辅助学习，到引导学生思考如何利用人工智能提升学习效率，这种互动模式有效培养了学生的数字素养和自主学习能力。

  在实践教学方面，学校引入数字孪生、VR/AR等先进技术，打造沉浸式实训环境。新能源汽车专业的学生可以在虚拟环境中完成从设计到组装的完整流程，系统会实时记录操作数据并给出改进建议。针对职业院校如何有效利用AI大模型进行教学的问题，关键在于重新设计教学活动和评价方式，打破传统的教学模式，将大模型融入教学过程的各个环节中。同时，需要改变评价方式，更多地关注学生的实践能力和问题解决的能力。

  四、招生就业与竞赛成绩：检验人才培养质量的重要指标

  归根结底，招生就业和竞赛成绩才是检验人才培养质量的重要指标。2024年，在新质生产力相关专业中，某职业教育集团旗下机构新专业的招生人数累计达到了3000人，首批推荐就业率达到95%以上。在数字经济时代，新技术与新人才的良性互动正在形成。新质生产力的发展强调人才和创新驱动，这要求职业教育在人才培养上更加注重创新能力的培养，综合素质的评价和特长发展。职业教育要满足新质生产力和数质化对人才的需求，则必须在学生数字素养基础上强化工具应用能力、问题解决能力、特长能力、自主学习能力和团队合作精神。

  从“双师型”教师队伍的建设，到智慧教学平台的应用，再到产教融合的深化，某职业教育集团构建了一套完整的职业教育创新体系。这些探索不仅大幅提升了人才培养质量，更为职业教育改革发展提供了宝贵经验。其探索也从侧面证明了，只有通过技术创新、模式创新和生态创新，才能真正培养出符合新时代要求的高素质技术技能人才。

  总结

  在数字经济时代，职业教育的转型与创新已成为不可逆转的趋势。通过瞄准前沿需求、重构产教融合模式、融入AI技术、提升教学效率，职业教育机构正在为培养高素质技术技能人才提供有力支撑。这些探索不仅为产业发展注入了强劲动力，也为职业教育的未来发展指明了方向。